SECUENCIA 6. RECONOCIMIENTO DE LAS APORTACIONES DE LA HERBOLARIA DE MÉXICO A LA CIENCIA

¿QUÉ ES LA HERBOLARIA? 

Desde la antigüedad, las culturas inca, maya, mexica, griega, egipcia, india y china, entre muchas otras han utilizado plantas medicinales para atender problemas de salud. Así impulsaron el conocimiento empírico (basado únicamente en la experiencia) de las propiedades curativas de las plantas, que dio lugar lugar a la herbolaria.

Para saber si una planta servía para curar, hicieron muchas observaciones y ensayos de prueba y error. Hicieron una clasificación utilitaria de muchas plantas, entre las que destacan las alimenticias y las medicinales. 

Hacia 1550 el médico indígena Martín de la Cruz, "experto por puros procedimientos de experiencia", dictó en su lengua nativa las propiedades y usos de los elementos de la naturaleza utilizados en la medicina mexicana.

Algunas plantas, las medicinales, contienen ciertas sustancias, llamadas principios activos, cuyos efectos son aliviar los síntomas y curar enfermedades.

Los científicos responsables del estudio de la herbolaria utilizan un método denominado bioprospección etnodirigida para obtener información de las comunidades que utilizan las plantas medicinales y comprobar su efecto.

Una de las aportaciones más valiosas de la herbolaria mexicana al mundo es el tubérculo de la raíz de una planta silvestre, el barbasco. Esta planta produce una sustancia muy parecida a las hormonas sexuales humanas, tanto femeninas como masculinas, y con ella se fabricaron las primeras píldoras anticonceptivas para las mujeres; además a partir del barbasco se elaboraron medicamentos para disminuir la inflamación muscular.

TEMA 3. INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES E INTERESES

INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES E INTERESES

SECUENCIA 6. RECONOCIMIENTO DE LAS APORTACIONES DE LA HERBOLARIA DE MÉXICO A LA CIENCIA Y A LA MEDICINA DEL MUNDO.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la importancia de la herbolaria como aportación del conocimiento de los pueblos indígenas a la ciencia.

ACTIVIDAD DE INICIO: En el grupo se responden las preguntas del apartado inicio que aparece en el libro de texto.

ADAPTACIÓN

VIDEO:

LAMARCK Y LA EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES

• El primer naturalista en proponer que los seres vivos evolucionan fue el francés Jean Baptiste Lamarck (1744-1829).

• Él pensaba que los seres vivos usan más o dejan de usar alguna de sus extremidades u órganos y, en consecuencia, los desarrollan más o dejan de desarrollarlos. Creía que estas características que adquirían por el uso y desuso, necesidad o "deseo interno", se heredaban a los descendientes y así los propuso en su teoría de la herencia de los caracteres adquiridos.

SELECCIÓN NATURAL

LA IDEA DE LA SELECCIÓN NATURAL

• Darwin estaba convencido de que los seres vivos cambian con el tiempo.
• Darwin llegó a la conclusión de que son los factores ambientales, como la falta de alimento y de espacio, o los depredadores, impiden que las poblaciones crezcan. Las presiones que el ambiente ejerce sobre las poblaciones "seleccionan" de manera natural a los individuos más aptos para sobrevivir en las condiciones de sus entorno, ellos son los que pueden reproducirse y heredar sus características a sus descendientes (reproducción diferencial).

SELECCIÓN NATURAL: Mecanismo por el cual las especies de seres vivos han evolucionado a partir de un ancestro en común.

REPRODUCCIÓN DIFERENCIAL: En todas las poblaciones, algunos organismos logran reproducirse y otros no. Los organismos que dejan descendencia, heredan sus características.

VARIACIONES: Características que diferencian a los organismos de una misma población.

FISIOLOGÍA: Funcionamiento de los seres vivos y de cada una de sus estructuras.

VARIACIÓN + REPRODUCCIÓN DIFERENCIAL + HERENCIA =

EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN NATURAL

SECUENCIA 5. RELACIÓN ENTRE LA ADAPTACIÓN Y LA SOBREVIVENCIA DIFERENCIAL DE LOS SERES VIVOS

IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN

RELACIÓN ENTRE LA ADAPTACIÓN Y LA SOBREVIVENCIA DIFERENCIAL DE LOS SERES VIVOS

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la relación de las adaptaciones con la diversidad de características que favorecen la sobrevivencia de los seres vivos en un ambiente determinado.

ACTIVIDAD INICIAL: Lectura de la situación inicial del libro de texto

1ER PRÁCTICA DE LABORATORIO

OBJETIVO: Identificar el material e instrumentos que se utilizan en el laboratorio de ciencias.

 1. Tubo de ensayo. Ahí se observan las reacciones de las sustancias que se depositan en él. Los hay de diferentes medidas y también sirven para preparar cultivos de bacterias y hongos.

 2. Caja de Petri. En ella se cultivan microorganismos, como hongos o bacterias; también puede usarse para seleccionar muestras de animales.

 3. Embudo. Es útil para separar sustancias por medio de filtración y para evitar su desperdicio o derramamiento al ser cambiadas de un recipiente a otro.

 4. Portaobjetos. Son laminillas de cristal planas pero tambien pueden ser cóncavas, en ellas se depositan sustancias para su observación.

 5. Cubreobjetos. Cubren y protegen las preparaciones u objetos que se observarán al microscopio e impiden que se desprendan o muevan al ser observados.

 6. Lupas. Son lentes convexos para la observación detallada de objetos pequeños; como partes de plantas, insectos, etcétera.

 7. Lámpara de alcohol. Se emplea como fuente de calor cuando se requiere calentamiento lento. Al usarla debe cuidarse que la mecha esté limpia y recortada para que el calor que proporcione sea adecuado.

 8. Vidrio de reloj. Sobre él se depositan sustancias en pequeña cantidad. Son útiles para cubrir vasos de precipitados y para colocar en agua cortes transversales muy delgados, los cuales, serán seleccionados con una aguja de disección para ser observados al microscopio.

 9. Mechero de gas. Se emplea para el calentamiento rápido de sustancias.

 10. Microscopio. Hace visibles al ojo humano objetos diminutos. Es de suma importancia en un laboratorio. Con él se han hecho avances notables en medicina, química, biología, etcétera.

 11. Mortero. Sirve para moler, triturar sólidos o mezclar dos o más sustancias sólidas.

 12. Estuche de disección. Contiene bisturí, agujas de disección, pinzas, tijeras, etcétera.

 13. Beaker: Se usan para preparar, disolver o calentar directamente sobre rejillas o planchas de calentamiento

 14. Matraz Erlenmeyer: Se utiliza para montar sistemas generadores de gases.

 15. Matraz Aforado: Sirve para preparar volúmenes exactos de concentraciones.

 16. Bureta: Son tubos de vidrios calibrados que suelen terminar en una llave y sirven para medir volúmenes de líquidos con mayor preescisión y exactitud.

 17. Termómetro. Con él se mide la temperatura a diversas sustancias reaccionantes (reactivos).

 18. Balanza. Con ella se conoce el peso de objetos.

 19. Baño María. Es un dispositivo que permite calentar sustancias en forma indirecta, es decir, sustancias que no pueden ser expuestos a fuego directo.

 20. Vasos de precipitados. Permite calentar sustancias y obtener precipitados de ellas.

 21. Matraz de fondo plano: Se utiliza para calentar líquido.

 22. Matraz de fondo redondo: Se utiliza para poner volúmenes exactos de soluciones.

 23. Agitador: Se usa para agitar mezclas reactivas y como accesorio en el trasvase de líquidos

 24. Cápsula de porcelana: Sirve para calentar y evaporar líquidos, fundir cristalizar sólidos.

 25. Crisol: Sirve para calcinar sustancias, fundir sólidos.

 26. Espátula: Sirve para trasegar sólidos y tomar nuestras de sólidos.

 27. Soporte universal: Pieza básica en el montaje de los sistemas y aparatos como pinzas y anillos de metal.

     28. Rejilla de Metal con Centro de Asbesto: Sirve para calentar indirectamente ya que la llama del mechero se concentra en el anillo.

 29. Trípode: Soporte de vaso de precipitado, matraces, etc.

 30. Pinza para soporte universal: Sirve para sujetar instrumentos en el montaje de sistemas.

 31. Gradilla: Se utiliza para colocar los tubos de ensayo.